Electronic Resource

TA _ PENINGKATAN LITERASI MEMBACA MELALUI PAPAN EJAAN BAGI PESERTA DIDIK KELAS II SD GMIT OELBUBUK

---

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi membaca pada peserta didik kelas II SD GMIT Oelbubuk, penelitian ini menggunakan model desain PTK dengan mengunakan alat peraga papan ejaan. Desain penelitian yang digunakan menurut model Kemmis Mc. Taggart yaang terdiri dari 4 (empat) tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. yang dilakukan dalam 2 siklus dengan mengunakan subjek penelitian berjumlah 17 peserta didik terdiri dari 7 perempuan dan 10 laki-laki. Hasil penelitian siklus I pada observasi guru mendapatkan rata-rata 76,9% dan siklus II meningkat 92,3%. Sedangkan observasi penilaian aktivitas peserta didik siklus I 80% dan siklus II meningkat menjadi 88,2%. Literasi membaca peserta didik pada siklus I memperoleh rata- rata 74,1 siklus II meningkat menjadi 95,2%, bila dibandingkan rumus N-Gain pada siklus I mendapatkan 0,5% pada siklus II meningkat 0,81% dengan kriteria sangat tinggi.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan pengunaan alat peraga papan ejaan dapat meningkatkan literasi membaca pada peserta didik.
Kata kunci: Alat Peraga Papan Ejaan, peningkatan Literasi Membaca
Abstract
This research aims to improve reading literacy in class II students at GMIT Oelbubuk Elementary School. This research uses a PTK design model using spelling board props. The research design used was according to the Kemmis Mc model. Taggart consists of 4 (four) stages, namely planning, implementation, observation and reflection. which was carried out in 2 cycles using research subjects totaling 17 students consisting of 7 women and 10 men. The results of the first cycle of research on teacher observations obtained an average of 76.9% and the second cycle increased by 92.3%. Meanwhile, observation of student activity assessments in cycle I was 80% and cycle II increased to 88.2%. The reading literacy of students in cycle I obtained an average of 74.1 in cycle II, increasing to 95.2%, when compared to the N-Gain formula in cycle I which obtained 0.5% in cycle II, an increase of 0.81% with very high criteria. Based on the results of this research, it can be concluded that
using spelling board teaching aids can increase reading literacy in students.
Keywords: Spelling Board Props, increasing Reading Literacy

---

Ketersediaan

TA _ 00083

My Library

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

: .,

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

text

Tipe Media

unmediated

Tipe Pembawa

unspecified

Edisi

-

Subjek

Tugas Akhir
PGSD 2024
Alat Peraga Papan Ejaan
peningkatan Literasi Membaca

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Neonleni, Yusuf A.

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar